作者：大虎妈。广州鸡血妈，混迹北上广深虎妈群，四处讨教鸡娃攻略。有那么一个小目标是把娃鸡进神学院四大奥班一线民校级别的初中。
约访“强哥”这天，上午最后一节课的下课铃响起，铃声还没结束，初中的一群男生已经拿着笔记本和不知道从哪里挖来的石头，飞奔冲进了博物课实验室。
博物课实验室
午休时间能让学生兴致勃勃地跑来“补课”，强哥的实验室，可能是整个博实乐广东碧桂园学校里，对学生吸引力最大的教室之一了，当然，这也是一间“值钱”的教室，这里有两面墙的化石展品，还有三个大玻璃柜里装满了矿石原石——每一件都价值不菲的收藏品，全部出自于这位被学生昵称为“强哥”的博物课老师，和他的“寻宝”弟子们之手。
博物学到底在学什么？
强哥，是广东碧桂园学校的生物老师和博物课讲师王练强，这门“博物学”是面向小学高年级学生和初中学生开设的选修课。
“我们开设‘博物课’的目的不在于培养专家、专才，而在于提高孩子的科学基本素养，让他们了解、热爱大自然，理解生命的多样性。博物，能让孩子们保持旺盛的求知欲和浓厚的科学兴趣，从教育的角度来看，这大概是‘博物课’最大的意义所在。”强哥说。
他把博物学的核心定在了“挖石头”、“看石头”、“修石头”、“展石头”、“讲石头”……上，学生自己动手，没有过多的理论和死记硬背的东西，寒暑假强哥带队到全国各地，特别是贵州、云南、广西、甘肃、内蒙古等地考察当地矿物和古生物化石资源，把在全国各地采回来的化石标本、矿石标本，带到他的“宝库”教室里，进行清理和修复等。
师生共享挖到的化石
一门有趣的课程，少不了学校的支持：广东碧桂园学校就为这门博物课，专门采购了一套进口的大型专业器材，让学生们利用专业工具，更有效地清修化石和矿石。
“其实无论用什么器材，都很考验学生们的细心和耐心，有时候这群孩子在这里修化石，可以修上几个小时，一块石头从毫无特色到出现‘宝藏’，能给他们带来很大的成就感。”强哥说。
用剔针精修化石
通过动、植物古生物化石，强哥会给学生们讲解生物进化的过程，这其中除了他的“主业”生物学的知识，还会涉及地质、化学、物理、天文、历史等各学科方面的知识，难怪课程定位为“博物”。
强哥不但创立的博物学选修课，还配合博物学选修课创立了“博物行”的研学旅行课程。博物行课程依托当地的古生物化石、矿石、植物、动物、博物馆等资源进行学习和探究，充实博物学学习的内容，做到校内校外有机结合，让博物课程融入整个社会。
研学旅行课程，实地研究化石
博物学“拔草课”!
强哥的博物课，不光让学生们对石头着了迷，还引来了一群家长。“学生会把修好的化石或者矿石带回家，在家他们也会继续研究课程内容，很容易就吸引了家长的参与。”有意思的是，假期的博物行，很多家长跟着孩子去“寻宝”，结果自己淘回来更大的摆件。
在广东碧桂园学校，有家长从事珠宝生意，会时常拿来一些原石让强哥“鉴宝”，“我们比较看重的是科学收藏，所以有些家长会拿来玉石、玛瑙等原石给我们鉴定，事实上，在科学角度看玉石的主要化学成分是二氧化硅，并没有太大价值，它更多的是文化价值，不见得比其他矿石更值钱。”
每块化石背后都有故事
强哥也通过对家长们的科普，给很多妈妈们“拔草”，“人工的珠宝可能价值在于它的加工价值，在我个人看来与“科学求真”的精神是不符合的，所以我自己不是很看重。”在强哥的影响下，不少家长也开始进行科学矿标、古生物化石收藏。
一位家长专程为这门博物课，给校方写信道：“学校国际部高度重视学生们在CAS方向的学习和培养，这也是素质教育的核心组成部分，学校当前可供孩子们选择的CAS课程确实不少，有的课有专业深度，能沉淀专业素养，能培养孩子们既学习又动手又思考的习惯，能吸引孩子们全心投入。当然坦率地讲，还有很多CAS课需要在这种可持续的深度上努力。”
爬矿洞挖宝
科学求真的精神难能可贵!
这位家长还在信中提到了孩子接触博物学课程后的转变，“自从接触王练强导师的博物化石研修课以后，孩子在周末及假期完成作业后，自己积极主动的找各类博物学、生物、化学、考古等方面的专业书籍看，主动动手做各类化石矿物搜集、修理和研究。
我吃惊的发现孩子在这个专业方面上所展现出来的浓厚兴趣和专业知识素养。我认为这才是成功的教育！”
“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”真正的教育就是唤醒的艺术，只要唤醒了孩子内在的热情和动力，学习上的一切困难都将迎刃而解，孩子们的成功也必然是水到渠成的事。
博物行成果展
广东碧桂园学校认为，活动课程是行动的平台，学生们只有积极投入其中，才能发掘兴趣和潜能，挑战困难和未知，认识自我和他人。但同时，学生需要教师的启发和引领，课程需要不断开发和建设，只有这样，学生们才能更快地成长和进步，课程才能不断丰富和完善。
强哥善于通过一件“小事”来为孩子们在博物学课程中的成长“点赞”，“我们在博物行中需要进一些矿洞去‘寻宝’，有学生会背着几十公斤的原石标本回来，他们很爱惜自己的这些宝贝，背着很重的背包走几公里的路，还很小心翼翼保护着他们的原石标本，有了这样不怕吃苦的精神，在学习上有很多困难，他们也能有很坚决的信心去解决。”
采访之余强哥还兴致勃勃地教我们用先进机械清修化石，而且不是一般的化石，是强哥和学生在贵州关岭挖回来的“海百合”化石。
学生精修“海百合”化石
我们还以为是植物，强哥纠正后才知道是棘皮动物化石，双手拿着亲自修复的化石如获至宝的心情，我已经理解了强哥的博物学、博物行为什么一位难求了。
这趟下来，受益颇多。如果有家长也认可博实乐广东碧桂园学校的教育理念，不妨联系学校，进行更深入了解。