通过调查发现实验班所配备的专业课教师都是各教研室比较有经验的老师担任。任课教师不管是在学历、职称及教学经验各方面都很全面，但是在实际的全英教学过程中结果不尽人意。通过对学生的调查发现绝大部分的全英语教学课程在开始之初还能比较好的坚持全英教学形式，但是随着专业理论知识的深入学习及学生和老师的熟悉，到课程后半段很多全英教学变成了双语教学甚至成了全中文教学。甚至会出现很多专业知识老师都不知道用英语该如何解释，只得敷衍了事。造成学生在专业知识上理解非常不到位，这对于学生学习来说是一种非常不负的行为。
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