广州市工贸技师学院输出思*、专创融合的一体化课程教学指导手册。
培养路径世界先进标准“为我所用”促进工学一体化课程标准与世界先进标准对接，也是工学一体化工作的主要任务。为国家培养世界技能大赛（简称“世赛”）20名国手的市工贸，也率先系统性开展“世赛技术标准转化为技能人才培养标准和课程标准”“参赛选手培养路径方法转化为技能人才培养路径方法”的“两个转化”工作，并在制冷设备制造安装与维修、工业设计等10个专业工学一体人才培养中应用推广世赛标准转化成果。“以制冷与空调项目为例，学校梳理了世赛转化的8个嫁接点，体系化输出世赛标准应用到课程标准、学习任务、教学资源、教学评价等多个方面的路径，提升制冷设备制造安装与维修专业工学一体人才培养标准。”市工贸有关负责人介绍，该专业学生在广东省第二届职业技能大赛、首届全国技能大赛上均夺得制冷与空调项目金牌，更连续4届世赛代表国家参赛。此外，学校牵头开发了计算机网络应用专业《国家技能人才培养标准及一体化课程规范》，并对接世赛标准深化专业课程改革任务，输出《网络服务器安装与调试》等3本人社部统编教材在全国技工院校推广应用。优质教学企业专家+四层级师资队伍保障今年3月4日印发的《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》（简称《实施方案》）提出，力争到“十四五”末培训名工学一体化教师，进一步提高技能人才培养质量。课改工作能否高质量推进，师资力量是重要保障。市工贸有关负责人介绍，学校建立企业专家智库，强化工学一体人才培养支撑，抓好课程体系优化、课程实施、质量评价三个核心环节，近五年参与课程开发、教学实施、听课指导、考核评价的企业专家累计达人。此外，市工贸还通过实施分层式校本培训、项目式教研培训、引导式教学培训、实践式专技培训，以及持续开展“优质课堂行动计划”，在工学一体人才培养动态革新中持续锻造专业带头人、课程负责人、骨干教师、专任教师“四层级”师资队伍，提升行动导向教学效果，有力保障工学一体化人才培养的优质实施。广州市工贸技师学院教师在白云电器公司进行企业实践。
校企合作从产业高度推动工学一体人才培养工学一体课程教学理论联系实际，让学生在学习的同时，能够接触到企业的实际应用场景，让学习更加有针对性；而企业也能从实际用人的角度出发，通过工学一体的人才培养，获得能够快速上手，贴合生产应用的人才，这对学校、学生和企业都是多赢的合作。到底是不是人才，市场最懂、用人单位最懂。《实施方案》也提出大力推动校企合作共建。通过引企驻校、引校进企、校企联动、企业办学等方式，与企业合作共同推进工学一体化培养模式。在市工贸，已成立了校企合作联盟，学校与华为、小鹏汽车等六百多家名优企业开展校企双制人才培养、企业新型学徒培训、技术创新、产品研发等多种形式的合作。截至目前，与欧派家居、瑞松智能等59家企业组建98个校企双制班，通过校企双方共商专业规划、共组教师队伍、共建学习环境、共评学生能力、共招学生员工等“十个共同”，实现学院课程与工作任务、学习过程与工作过程、学生身份与员工身份的“三位一体”。此外，学校还打造了华为ICT人才培训中心、小鹏汽车智能技术培训中心，携手广东省战略新兴产业骨干企业--广州明珞装备股份有限公司面向高端装备制造产业建设广东省产业就业培训基地，探索构建产业技能生态，从产业行业高度推动工学一体人才培养。广州市工贸技师学院校企双制班学生在企业岗位上实践课。据统计，近三年市工贸每年平均向社会培养输送多名高级技工及以上层次的技能人才，就业率达99.42%，超过三分之一的毕业生被华为、广汽集团、小鹏汽车、约克空调、长隆集团等知名企业录用，工学一体人才培养质量得到社会认可。
来源：广州日报
版权及免责声明本文为“工学一体化技能人才培养模式研究”